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名师面对面——初中部班主任培训报道
时间:2017-03-29   作者:教务二处 【原创】      阅读

 327日,我校初中部学生处在C303举行“名师面对面——第一期班主任培训?#20445;?#20248;秀班主任张甫刚老师以“如何激发学生自主学习热情”为话题,作了?#35835;?#32842;17班的那些事》精彩报告。

    张甫刚老师讲座的三个关键词是:团队、环境、时机。围绕着这三个层面,张老师以幽默轻松但又十分实诚的方式传达了一个班主任的用心与巧妙,爱心与责任。会场里,老师们认真听讲、做笔记,时而会心一笑,时而低头?#24425;椋?#26102;而颔首?#20102;跡?#26102;而掌声雷鸣。

 

 

    一个班级的发展,需要集合多方的力量。张老师认为,团队是第一要义,它包括学生团队、教师团队、?#39029;?#22242;队,张老师结合具体事例,如数家珍地介绍了他是如何打造班级团队。环境是一个班级成长的沃土。张老师认为,班级可以通过主题活动、广泛阅读、个性教育、班级简报、专题讲座、激励机制等各个方面,同时抓住时机,开展别开生面的、有教育意义的活动,这需要班主任的慧眼和能力。

张老师短暂的讲座,深深地吸引了在座的每一位老师,这就是天立名师的风采。“名师面对面”是天立班主任团队的筑梦工厂。学生处将定期举行“名师面对面?#20445;?#35753;班主任团队形成合力,更加优秀,正如非洲的那句谚语:一个人走?#27599;歟?#19968;群人走得远。

敖建平老师感想:

昨天聆听了班主任名师张辅刚的讲坛受益匪?#22330;?#32473;我的总体感觉:班主任工作有艺术、技巧多、很用心、很落实、理论和实践相结合,身上具有班主任文化涵养。让我感受到班主任工作是一门学问,更是一种文化。虽然,我以前也曾经担任过班主任,但毕竟时间断、经验少,时代又在不断的进步,要学习的东西还很多,要改进的地方还很多。从昨天的名师讲坛中收获很多,三言两语还无法表达我内心受到的触动。写下两点:

1. 阅读造就学生。张甫刚作为语文老师,有他这方面的优势。但阅读的确是提高学生文化素养和品德修养的重要方式,?#24425;?#23398;生养成良好学习习惯的重要途径,更能让学生保持一个宁静而纯净的心灵。老师推荐阅读文章和书籍、?#39029;?#21644;学生共读、老师和学生共读、为班级征订阅读资料、老师教学生如何阅读等等形式都很好。这对班主任的阅读量也提出了更高的要求,所谓:给学生?#29004;?#27700;,自己要有?#29004;?#27700;。学生有专门的阅读课,是否班主任?#37096;?#20197;开一个专门的阅读课(每次开会都有很多琐事儿),一起阅读一些优秀的班主任文章,一起讨论、一起交流,也便我多多学习。

2.如何?#34892;?#30340;利用个性化本。有两点非常值得我学习:第一,给?#39029;?#30340;亲子周记定主题。这样不但不会让?#39029;?#35273;?#20204;?#23376;周记是个负担,而且班主任?#37096;?#20197;从?#39029;?#30340;感言中学到很多东西。我一直觉得?#39029;?#22312;教育子女的方式上,有很多地方都值得老师借鉴,毕竟最了解孩子的是自己的?#25913;浮?#31532;二,组织学生阅读?#39029;?#30340;亲子周记并作批注。此办法可以避免一些学生不开自己?#25913;?#30340;亲子周记,?#37096;?#20197;增进?#25913;?#20043;间的交流和理解,对教育?#27492;?#24456;有用。

          

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